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martes, 18 de junio de 2013

11% de las escuelas están en zona de alto riesgo por lluvias


ÚLTIMA ACTUALIZACIÓN: 16 DE JUNIO DE 2013 14:40 | POR CARLOS HERNÁNDEZ
De cada 100 escuelas públicas, al menos 11 se encuentran en zonas consideradas de alto riesgo durante la época lluviosa, aseguró el ministro de Educación, Franzi Hato Hasbún.

El ministro aseguró que ya se está trabajando en el problema, sin embargo resaltó que se ha mejorado las condiciones de un 43% de escuelas.

Las gremiales de educación como Bases Magisteriales y el Sindicato de Maestros de la Educación con Participación de las Comunidades (Simeduco), expresaron que la cifra brindada por el titular de Educación podría ser mayor.

"Habría que analizar estas cifras a profundidad, porque no solo existen escuelas en alto riesgo sino también locales que cuyas paredes y techos están en malas condiciones”, hizo ver el secretario general de Bases Magisteriales, Paz Zetino Gutiérrez.

“Es difícil contabilizar cuantas escuelas tienen por lo menos un problema con las instalaciones; se necesita más inversión”, agregó.

Además comentó que se debe poner mayor atención a estos problemas, porque los fenómenos naturales son cada vez más intensos, lo que pone en riesgo incluso a las escuelas de las grandes ciudades del país.

Por su parte, el secretario general del Sindicado de Maestras y Maestros de Educación con participación de las comunidades (Simeduco), Manuel Molina, destacó que en el país existe un déficit de $484 millones que se puede observar a simple vista en cada una de las instituciones públicas salvadoreñas.

“Dicen (Mined) que se han invertido más de $80 millones en la infraestructuras de las escuelas del país. Habría que preguntarles en cuáles ha sido porque la mayoría está en malas condiciones”, cuestionó.

A esto agregó que es preocupante esta situación, porque en la temporada de lluvia las instituciones son ocupadas como alberges para las personas damnificadas en temporales.

Por su parte, Cruz Roja Salvadoreña indicó que las emergencias se presentan en mayor cantidad en la zona centro, costera y montañosa del país. 

La institución de socorro expuso que las zonas más vulnerables en San Salvador son las colonias: Málaga, Minerva, Autopista Sur, Vista Hermosa, Calle Modelo, y sectores como Ilopango y Ayutuxtepeque. En el oriente del país las más propensas a derrumbes don la zona montañosa de San Miguel y la costa de Usulután, mientras que al occidente la costa de Ahuachapán y la parte alta y media de Santa Ana.

 

Bachillerato público con déficit del 62% pese a reducción de violencia


ÚLTIMA ACTUALIZACIÓN: 15 DE JUNIO DE 2013 15:47 | POR CARLOS HERNÁNDEZ
Los esfuerzos del gobierno por reducir la violencia en el país incluyen las aulas de clase, especialmente las de nivel medio, donde se registra un alto índice de ausentismo escolar. 

En este sentido, el viceministro de Educación, Héctor Samour, afirmó que en El Salvador la cobertura de bachilleratos públicos a nivel nacional se encuentra a un 38%, es decir que el 62% de la población estudiantil no tiene las facilidades de alcanzar este grado de escolaridad.

“Efectivamente, hemos visto que son menores los índices de violencia en sectores donde se encuentran bachilleratos y conocemos las deficiencias que tenemos en esta área, por lo tanto estamos buscando la manera de solucionarlas durante el tiempo que nos queda en esta gestión”, señaló.

Pero para el secretario general del Sindicato de Maestros del programa Educo (Simeduco), Manuel Molina, la postura que plantea el viceministro es diferente, porque  aseguró que la actual gestión del Mined mantiene los procesos engorrosos de anteriores administraciones, los cuales impiden la ampliación la cobertura.

“Ellos tienen la posibilidad de fundar bachilleratos, pero ponen una de trabas para hacerlo, que un sanitario para cada 25 estudiantes, las mediciones de la aulas, las ventilaciones y el espacio. En este país no es así, no sé de dónde trajeron esas regulaciones”, reclamó Molina.  

A tales señalamientos, el  vicetitular respondió que la actual gestión ha logrado contribuir con un 8% al desarrollo de esta área, que se encontraba a un 30% en las administraciones anteriores.

“Es de recordar que este es un proceso y no podemos hacer un avance significativo de la noche a la mañana”, manifestó.

Pese a esto, el sindicalista manifestó que muchos terrenos donde se encuentran construidas las escuelas se encuentran cedidas en comodato por parte de alcaldías, personas naturales e iglesias, lo que imposibilita la expansión de los centros escolares.

“En varias escuelas ha dicho que no pueden construir, debido a que terreno es cedido por la figura de comodato, por lo que ambas partes se deben poner de acuerdo para poder construir pero a la velocidad con las que se hacen las cosas aquí parece imposible”, exclamó.

Sin embargo, Samour aceptó que el escaso progreso dificulta la educación de los jóvenes, ya que en el mejor de los casos,  algunos se abocan a las escuelas privadas más cercanas, pero otro grupo al no ver un futuro próspero opta por seguir en los “malos caminos”. 

“Los espacios como los bachilleratos son esenciales para el combate de la violencia en el país, pero es escasa la cobertura que se nos fue heredara desde varios años atrás, donde se debió de iniciar algunos proyectos pero nunca se ejecutaron”, lamentó Samour.

Asimismo aseguró que el panorama cambiará este año, porque en lo que resta de su gestión tienen planeado una inversión de $91 millones, del cual un gran porcentaje será destinado para la construcción o remodelación de bachilleratos.

“Tenemos varias fuentes de financiamiento, como la cooperación italiana y otras entidades que nos han expresado su apoyo para desarrollar estos proyectos”, indicó.

No obstante, Molina arremetió en contra la rectora de la educación salvadoreña,  al asegurar que estas promesas siempre se han mantenido y no se han ejecutado, además cuestionó la forma de trabajo que se realiza a nivel básico. 

“Los jóvenes de noveno grado salen preparados solo para que vayan  a trabajar en la maquilas, o que se vayan de mojados a  Estados Unidos o para repartidores de agua, afirmó.

“A los alumnos salvadoreños nunca se le ha apostado para que vayan para la universidad, sino que se mantengan trabajando en cosas con poca tecnificación que solicitan algunas empresas”, agregó. 

Dijo que para tener una buena educación en el país en los diferentes niveles es necesaria la inversión de por lo menos un 5.0% del Producto Interno Bruto del país, el cual actualmente se encuentra a un 3.2%.

Para poder palear esta problemática, algunas ONGs aportan desde años atrás proyectos con el afán de darle continuidad a los estudios de decenas de jóvenes.

Uno de ellos es Plan El Salvador, entidad que se encarga en los municipios más empobrecidos, como en el sector paracentral del país.

De acuerdo a información brindada por la institución, entre las formas de contribución que hacen con los jóvenes es el pago de transporte, media beca o apoyo con la adquisición de material didáctico.

Pero esto depende también de un estudio socio económico y académico, en el cual realiza la entidad para aplicar a este proyecto, concluyó.

Maestros protestarán por presupuesto escolar atrasado


Además, indican que el gobierno está irrespetando la Ley de la Carrera Docente

MARIELOS RODRÍGUEZ NACIONAL@ELDIARIODEHOY.COMLunes, 17 de Junio de 2013
Dirigentes de gremiales de maestros denuncian la falta de presupuesto justo y a tiempo, los problemas de infraestructura en las escuelas de todo el país y la desconexión del Internet. Por ello, han llamado los docentes a manifestar su inconformidad con la gestión actual del Mined a través de una marcha programada para el 20 de junio.
Además, los dirigentes de Bases Magisteriales y del Sindicato de Maestros de la Educación con Participación de las Comunidades (Simeduco) aseguran que el Ministerio de Educación (Mined) sigue incumpliendo los compromisos establecidos en la Ley de la Carrera Docente.
"Todavía hemos recibido de algunas escuelas preguntas de cuándo van a depositar el presupuesto escolar, algunas llevan seis meses sin recibirlo", dijo Manuel Molina sobre los problemas que aún tienen los centros escolares.
Detalló que en el año se realizan dos o tres abonos del presupuesto escolar, que siempre ha tenido retraso, pero que esta situación ha empeorado: "En este momento deberían estar depositando ya el del segundo semestre, y aún no han depositado ni el primero".
No tener el presupuesto a tiempo complica la situación de las escuelas, dicen los dirigentes, debido a que no pueden comprar insumos de limpieza, material didáctico, realizar reparaciones de infraestructura y tampoco pagarle al personal docente y administrativo.
Molina detalló que en muchos casos el director de la institución se ve obligado a pedir ayuda "voluntaria" a los padres de familia, inclusive realizan actividades para recaudar fondos.
Dijo que en algunas escuelas el presupuesto se ha estado depositando a cuenta gotas, dinero que no cubre los gastos diarios y mensuales de los centros.
"A algunas escuelas se les ha estado depositando por poco, $300, $400, pero esto siempre nos causa atrasos", mencionó.
Aseguró que el director financiero del Ministerio de Educación les informa que el dinero ya estaba depositado, pero las escuelas dicen lo contrario y que solo depositan pequeñas cantidades que solo sirve para pagar lo necesario.
Paz Zetino indicó que hace dos semanas ninguna escuela había recibido presupuesto. Las pocos centros escolares que han empezado a recibir pequeños desembolsos no pueden hacer uso de él todavía: "Lo que sucede es que hacen el desembolso a los bancos, pero no lo pueden gastar porque no han enviado los listados de proveedores. De nada sirve que esté el dinero en el banco".
Por otra parte, desde noviembre del año las escuelas no tienen Internet para fortalecer la educación de sus alumnos. Según Molina, la justificación del ente gubernamental es que tienen retraso en la licitación para restablecer el servicio.
"Pero públicamente dijeron que en el mes de mayo se conectará el Internet. A la fecha no hay y las escuelas que tienen Internet ellos lo pagan, están destinando otros fondos para eso", afirmó.
Paz Zetino Gutiérrez, de Bases Magisteriales, aseguró que hace un año cerca de 4,000 profesores se sometieron a cursos de profesionalización y aún no los han acreditado: "Se burlaron de los maestros, les ofrecieron títulos de grado y de postgrado. Le pedimos al Mined que firmara un convenio con la Universidad de El Salvador para no burlar a los compañeros".
Más desacuerdos entre el Mined y los maestros
Con la marcha del 20 de junio, los docentes también pretenden que no se apruebe el anteproyecto de Ley de la Carrera Docente que creen les quitará derechos adquiridos.
"La ley contempla faltas graves, menos graves y muy graves. Hoy le ponen una cuarta categoría, la falta gravísima. Están criminalizando la docencia, ¿por qué no le ponen esas faltas a los pandilleros? Faltas gravísimas por las que pueden hasta despedirlo", afirmó Gutiérrez.
La nueva reforma también contempla la suspensión por ser miembro directivo de una gremial. Una situación que a criterio de los dirigentes, vulnera la libertad de pertenecer a grupos sindicales, como lo establece el convenio 151 de la Organización Internacional del Trabajo.
Gutiérrez aseveró que el magisterio también adolece de un pésimo sistema de salud y que el retraso en la entrega de los paquetes escolares se agudice cada vez más.
Aseguró que también ventilarán la reducción del medio pasaje para los estudiantes, petición que dicen fue echa en la última marcha realizada por Simeduco y Bases Magisteriales, pero que no hizo eco en las autoridades.
Según el dirigente de Bases Magisteriales, la concentración del día 20 de junio no tendrá marcha atrás, pese a las posibles amenazas de suspensión y descuentos a quienes participen en la actividad.
"A nuestra organización se le ha reprimido. Van a hacer amenazas (el Gobierno), pero vamos a ponernos a prueba nuevamente", afirmó.
Tanto Molina como Gutiérrez dijeron que harán uso de los convenios internacionales firmados y ratificados en el país, para llevar a cabo la marcha. "Vamos a ver si es cierto que van a despedir o que nos van a descontar por participar en una actividad normal, lícita, de organizaciones con personería jurídica en este país", mencionó.
Los dirigentes sindicales dijeron que desde enero de 2012 el Mined no se reúne con ellos, pese a que prometió hacerlo cada dos meses. "Ellos sienten que van de salida y quieren evadir la responsabilidad y los problemas, tienen una campaña mediática bastante fuerte, en la cual están haciendo énfasis a sus logros. Lo que le puedo asegurar que el magisterio está descontento con la gestión del Mined", subrayó Molina.
Sobres las reformas a la Ley de la Carrera Docente, dijo que no han sido tomados en cuenta y que el Mined solo ha consultado a los directores departamentales y los miembros de la Junta de la Carrera Docente.

jueves, 11 de abril de 2013

Este jueves marcharon en la capital y regiones de Chile



Trabajadores y estudiantes marchan por la Educación

CHILE | 11 DE ABRIL DE 2013
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Los trabajadores chilenos se han adherido a la gran marcha estudiantil que se realiza este jueves contra el lucro en la educación, y en reclamo de una enseñanza pública, gratuita y de calidad.
Las marchas estudiantiles en el país ya se extendieron a los trabajadores. El miércoles, la Central Unitaria de Trabajadores de Chile anunció que se unirá a la gran marcha convocada por sectores estudiantiles, que se celebrará el jueves a las 11:00 hora local en la capitalina Plaza Italia en Santiago.
Los organizadores de esta marcha aseguran que las protestas son una llamada de alerta para los candidatos a la presidencia del próximo noviembre y sus promesas de campaña en materia educacional.
Para la Confederación de Estudiantes de Chile (Confech) y organizaciones de estudiantes de secundaria salir a las calles es la única manera de lograr que todas las promesas “no sigan siendo cheques en blanco que se van a depositar a las cuentas de los empresarios”.
“Hace pocos años lucrar con la educación era ser un emprendedor, y hoy día lucrar con la educación es delinquir”, según el vocero de la Confeh, y también presidente de la Federación de Estudiantes de la Universidad de Chile, Andrés Fielbaum.
Para la marcha del jueves, la Confech ha solicitado al intendente de la Región Metropolitana, Juan Antonio Peribonio, que no sean desplegadas unidades de policía en recorridos intermedios de la marcha.
Desde el 2011, Chile es escenario de grandes y frecuentes movilizaciones estudiantiles en contra de la privatización del actual sistema educativo del país, que proviene de la época de la dictadura militar de Augusto Pinochet.
La última marcha estudiantil en Chile, la primera en 2013, se realizó el pasado 28 de marzo, donde los carabineros reprimieron duramente a los manifestantes y detuvieron a varios.
Fuente: Hispan/MCZ

miércoles, 10 de abril de 2013

Maestros Hondureños se toman Dirección Departamental



12:03 pm  - Redacción  
La FOMH planea un paro nacional para el jueves o viernes de esta semana en protesta por salarios atrasados desde 2011.
Los maestros volvieron a las calles exigiendo el pago de sueldos que se les adeudan desde el 2011.
Los maestros volvieron a las calles exigiendo el pago de sueldos que se les adeudan desde el 2011. (Redacción)
TEGUCIGALPA,
Honduras
Las instalaciones de la Dirección Departamental de Francisco Morazán permanecieron cerradas este martes desde las 7:00 AM por maestros que reclamaban el pago de salarios atrasados que se les adeudan desde el 2011.
Acompañados por padres de familia y estudiantes, los docentes protestaron frente a los portones de esa dependencia en la capital de Honduras, exigiendo que el gobierno cumpla con sus responsabilidades.
El vicepresidente del Colegio de Profesores de Educación Media de Honduras (Copehm), Nestor Alemán, dijo que es el inicio de las acciones que tienen programadas para esta semana.
Mañana miércoles se paralizará el sistema educativo en Cortés, donde los maestros se tomarán las instalaciones de la Dirección Departamental, exigiendo el pago de salarios y la derogación de varias leyes.
Asimismo, comentó que en horas de la tarde de este martes se reunirán los miembros de la Federación de Organizaciones Magisteriales de Honduras (FOMH) para definir si el jueves o viernes se convoca a paro nacional.
Entre las exigencias del sector magisterial se incluyen la derogación de la Ley del Instituto de Previsión Magisterial (Inprema, y de la Ley Fundamental de Educación) así como el pago a tiempo y que se respeten los derechos laborales de los docentes.
Alemán desestimó que exista temor de salir a manifestarse, por las audiencias que realiza la Secretaría de Educación, ya que es un derecho que garantiza la Constitución, el Estatuto del Docente y convenios internacionales.
"Han querido hacer creer a los maestros que ya no tienen derecho, pero estos siguen vigentes y derecho que no se defiende se pierde, por lo que tenemos que salir a protestar para tener una buena jubilación, al pago a tiempo y que se respeten los beneficios que establece la Ley del Inprema y el Estatuto del Docente".