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lunes, 6 de septiembre de 2010

Gremial de maestros pide 15% aumento



La gremial asegura que realizarán actividades de presión si las entidades gubernamentales descartan sus peticiones de aumento
Escrito por Katia Vides

Lunes, 06 septiembre 2010 00:00


Rompimos el acuerdo de guardar silencio durante la negociación porque no nos prestamos a juegos.”
Luis Mario López, secretario general

Representantes de las Bases Magisteriales anunciaron ayer un posible paro de labores durante lo que resta del año escolar para presionar al Gobierno a negociar la aplicación del 30% de aumento a los salarios y a la totalidad de los sobresueldos que tienen los maestros.

“Vamos a lanzar una campaña a través de todas las organizaciones de gremiales a escala mundial y, si es necesario, cerrar el año escolar con suspensión de labores”, dijo Luis Mario López, secretario general de las Bases Magisteriales.

López dijo que de no ser escuchados, podrían llevar a cabo una huelga a inicios del año lectivo de 2011.

El secretario de la gremial de maestros aseguró que la delegación del Gobierno, coordinada por Hato Hasbún, secretario de Asuntos Estratégicos de la Presidencia, les suspendió, por tercera vez consecutiva, la reunión para la negociación salarial sin explicación alguna, por lo que aseguró que a partir de ahora lanzarán una campaña a escala mundial para presionar a la entidad gubernamental. “En años anteriores, las negociaciones con los ministros se cerraban en la primera semana de agosto, ahora ya estamos un mes después y nosotros no toleraremos ninguna otra suspensión”, dijo López al indicar que no tuvieron respuesta de una reprogramación de fecha para otra reunión de negociación.

Desde mayo del presente año, cuando Bases Magisteriales presentó al Gobierno la petición del aumento del 30% sobre los sueldos, tuvieron una reunión en la que las entidades gubernamentales ofrecieron el 13.42%.

López afirma que mantienen su determinación de mantenerse en la mesa de negociación y que estarían dispuestos a cerrar la negociación salarial con un 15%, pero que sea aplicable en su totalidad a partir del 1.º de enero de 2011. Sin embargo, asegura que el Presupuesto General de la Nacional ya está casi finalizado sin ese aumento, pues el Ministerio de Hacienda debe presentarlo a más tardar el 30 de este mes ante la Asamblea Legislativa para su aprobación, y ellos todavía no tienen ningún acuerdo. “Dentro de ese presupuesto está incorporado el ramo de educación y ya estamos a 5 de septiembre, el tiempo ya está agotado y no nos vamos a prestar a esos juegos”, aclaró López, quien llegó hasta Catedral para hacer presión.

domingo, 5 de septiembre de 2010

PROPUESTA DE DECRETO EJECUTIVO DE SIMEDUCO PARA EL CIERRE DE EDUCO

DECRETO Nº ___________________
EL PRESIDENTE DE LA REPUBLICA DE EL SALVADOR

CONSIDERANDO:

I. Que de acuerdo a los fines, principios y objetivos de la educación nacional, contenidos en la Ley General de Educación, es responsabilidad del Estado a través del Órgano Ejecutivo en el ramo de educación , propiciar las condiciones necesarias para mejorar su calidad y ampliar su cobertura hacia aquellas áreas poblacionales que, por diversos motivos, no han sido adecuadamente atendidas.

II. Que según el artículo 2 de la Constitución de la República toda persona tiene derecho a la vida, a la integridad física y moral, a la libertad, a la seguridad, al trabajo, a la propiedad y posesión, y a ser protegida en la conservación y defensa de los mismos.

III. Que según lo establecido en el artículo 3 de la Constitución de la República todas las personas son iguales ante la ley, y para el goce de los derechos civiles no podrán establecerse restricciones que se basen en diferencias de nacionalidad, raza, sexo o religión.

IV. La Constitución de la República en su artículo 53 regula el derecho a la educación, siendo este un derecho inherente a la persona humana y la finalidad primordial del Estado siendo él quien debe velar por su fomento, conservación y difusión.

V. Que de acuerdo al articulo 92 de la Ley General de Educación los padres de familia tienen responsabilidad en la educación de sus hijos/as, y que el Ministerio de Educación –MINED- procurará que los padres/madres de familia, y representantes de la comunidad interactúen positivamente con los docentes en la formación positiva de los estudiantes, y bajo un organismo monopolista de autoridad con una estructura vertical como las Asociaciones Comunales para la Educación -ACE-, esto no es posible.



VI. Que la Ley General de Educación en su artículo 84 establece que el educador es el profesional que tienen a su cargo el aprendizaje y la formación del educando. El educador debe proyectar una personalidad moral, honesta, solidaria y digna.




POR TANTO:
En uso de sus facultades constitucionales y a iniciativa del Presidente de la República por medio del Vicepresidente de la República y Ministro de Educación ad-honorem.
DECRETA:
Art. 1.-
Derogase el decreto ejecutivo 45 de fecha 15/4/98 y sus reformas D.E. N° 43, del 20 de marzo del 2002, publicado en el D.O. N° 58, Tomo 355, del 02 de abril del 2002. (2) D.E. Nº 98, del 24 de noviembre de 2006, publicado en el D.O. Nº 238, tomo 361, el 19 de diciembre de 2003, que regula la creación, organización y funcionamiento de las Asociaciones Comunales para la Educación parvularia, básica y media – ACE-.
Art. 2.-
Los y las docentes que a la fecha de publicación del presente decreto en el Diario Oficial, laboren para el programa de Educación con Participación en las Comunidades-EDUCO-, serán incorporados/as, inmediatamente, al Sistema por Ley de Salario, unificando el Sistema Educativo Nacional y restituyendo los derechos constitucionales negados y burlados, por más de diecisiete años, a los/las docentes que laboran para el programa.

a) Los y Las maestras que laboren para las Asociaciones Comunales para la Educación -ACE-, pasaran y tomarán posesión de sus plazas oficiales en las escuelas parvularias, centros escolares o complejos educativos, sin que estas plazas sean sometidas a concurso, en los cargos que se desempeñen al momento del paso al sistema tradicional así como maestros/as y directores/as;

b) Los y las docentes que tengan como mínimo tres años de laborar para el programa, podrán trasladarse y permutar, inmediatamente, después de la entrada en vigencia del presente decreto;

c) Los docentes que por una u otra causa no hubiesen sido ratificados en el cargo por las Asociaciones Comunales para la Educación -ACE-, en el año 2009 para laborar en el 2010 serán reinstalados y se le asignará una plaza oficial;

d) El sistema de escalafón vigente en el programa de Educación con Participación en las Comunidades-EDUCO-, hasta la fecha de su desaparición, servirá como insumo para los ascensos correspondientes, como lo establece la ley, pudiendo los/as docentes acreditar mayor tiempo de servicio, al reconocido a la fecha de la publicación del presente decreto.

e) Los fondos utilizados como indemnización anual paro los docentes del programa de Educación con Participación en las Comunidades-EDUCO-, serán distribuidos entre los doce meses del año, reforzando el bono a la ruralidad.

f) Los y las directores que hayan laborado para el programa y tengan o estén por cumplir 10 años de servicio como tal, se les asignara y gozaran del sobresueldo vitalicio tal y como se les aplica actualmente a los directores del sistema tradicional

Art. 3.-
Los Centros Educativos del programa de Educación con Participación en las Comunidades-EDUCO- pasarán de la modalidad de Asociaciones Comunales para la Educación -ACE-, a la modalidad de Consejo Directivo Escolar –CDE-, por ser ésta la más democrática, ya que hay participación tanto de estudiantes, padres y madres de familia, director y docentes.
Art. 4.-
Aplíquese la Ley de la Carrera Docente a todos los maestros y maestras incorporados/as al Sistema por Ley de Salarios, así como las demás leyes que le son aplicadas a los trabajadores públicos.
Art. 5.-
El Ministerio de Educación está obligado a brindar incentivos económicos, pedagógicos y los recursos necesarios para incentivar el trabajo de los y las docentes que laboran para las zonas rurales y urbanas marginales del país.

Dado en casa presidencial, San Salvador, a los ____________días del mes de____________del año 2010.

Carlos Mauricio Funes Cartagena

viernes, 3 de septiembre de 2010

Sánchez Cerén afirma que utilizarán $96 mill ya disponibles para EDUCO



El viceministro de Educación indicó un día antes que se ha creado una partida especial por $90 mill.

Escrito por German Rivas
Viernes, 03 septiembre 2010 00:00



El Ministerio de Educación (MINED) utilizará los $96 millones que ya se destinan para el programa Educación con Participación de la Comunidad (EDUCO) para la integración de este al sistema tradicional.

“El programa está financiado con una partida en el presupuesto de $96 millones. Ese mismo fondo lo vamos a seguir ejecutando; esto no implica ninguna erogación financiera del Estado, sino una adecuación del sistema”, explicó ayer Salvador Sánchez Cerén, vicepresidente de la República y ministro ad honórem de Educación.

El 1.º de septiembre, durante la inauguración del mes cívico, el vicetitular del MINED, Eduardo Badía Serra, señaló que dentro del presupuesto 2011 de Educación se ha creado una partida (511) para la integración de EDUCO de cerca de $90 millones.

Cerén agregó que la integración del programa es parte del compromiso por mejorar la calidad de la educación, por lo que se retomará lo bueno del programa, como es la participación de las comunidades.

“Pero también es importante la estabilidad de los maestros. En todo el país están muy agradecidos por esta decisión, porque se les va a garantizar su estabilidad”, indicó.

Educación presentará las reformas necesarias a la Asamblea Legislativa para que los más de 8,000 maestros de EDUCO pasen a partir de 2011 a ley de salarios. Actualmente son contratados por las Asociaciones comunales para la educación.

jueves, 2 de septiembre de 2010

Integración de EDUCO costaría $90 millones



Educación maneja un discurso ambiguo al señalar que EDUCO no será eliminado, pero tampoco continuará. Viceministro prefiere hablar de integración del sistema educativo.
Escrito por German Rivas
Jueves, 02 septiembre 2010 00:00

No es que estemos quitándolas o sosteniéndolas (las ACE). Es una integración del sistema educativo.”
Eduardo Badía Serra, viceministro

El presupuesto del próximo año del Ministerio de Educación (MINED) contempla una erogación de cerca de $90 millones más, destinados para los maestros del programa Educación con Participación de la Comunidad (EDUCO), que pasarán a ley de salarios a partir de 2011.
“Hay una partida especial, que es la 511, que hemos creado para que contenga todo el presupuesto de salarios de los docentes EDUCO”, manifestó ayer Eduardo Badía Serra, viceministro de Educación.
El funcionario explicó que la Asamblea Legislativa deberá emitir un decreto para que se realice dicho traslado.
Las autoridades del MINED anunciaron a mediados del año en curso, durante la primera rendición de cuentas, que EDUCO sería integrado al sistema tradicional.
Esta fue una de las recomendaciones brindadas por la Agencia Internacional para el Desarrollo de Estados Unidos (USAID), en un estudio que realizó sobre el destino del programa.
La decisión ha generado diversas opiniones entre maestros, padres de familia y directivos de las Asociaciones Comunales Estudiantiles (ACE).
Pero ayer Serra afirmó que el único cambio que habrá es la integración del sistema educativo en el país y descartó que EDUCO vaya a desaparecer.
“No estamos haciendo ningún proceso para el destino de EDUCO. Lo que se está haciendo es un estudio global del sistema educativo nacional; dentro de eso está EDUCO, pero no es que esté desapareciendo. Creo que hay mucha confusión”, aseguró Serra al ser consultado sobre el destino del programa, sin extenderse.
Pero luego confirmó que los más de 8,300 maestros de dicho proyecto pasarán al sistema de ley de salarios, ya que actualmente los contratos son renovados cada año por las ACE.
De hecho, es la participación comunitaria a través de las ACE lo que vuelve particular al sistema EDUCO, desarrollado principalmente en las zonas rurales.
“Nosotros no hemos dicho que las ACE desaparecen, o pasan a los Consejos Directivos Estudiantiles. Se está haciendo un estudio integrado para unificar el sistema educativo, pero eso no significa que las ACE desaparezcan ni que continúan. Se van a integrar al sistema”, dijo Serra.
Respecto a los cambios (permutas) de escuela que los maestros puedan solicitar al pasar por ley de salario, señaló que dicho punto todavía no se analiza

miércoles, 1 de septiembre de 2010

Cierre de EDUCO genera demandas



El sindicato de maestros del programa ya está pensando en cuáles serán las peticiones, de concretarse la decisión de Educación.

Escrito por German Rivas
Miércoles, 01 septiembre 2010 00:00



Tras conocer la decisión de eliminar el programa Educación con Participación de la Comunidad (EDUCO), el sindicato de dicho proyecto (SIMEDUCO) comenzó a elaborar una serie de demandas que presentarían en breve a las autoridades respectivas.

Entre las propuestas que plantea SIMEDUCO destaca que los maestros –que estarían a partir de 2011 bajo ley de salarios– puedan realizar cambios de escuela (permutas) de forma inmediata, ya que muchos de ellos otorgan clases en sitios muy alejados a sus viviendas.

“Entre las propuestas llevamos que los maestros inmediatamente puedan permutar por el tema de vivienda, porque muchos están en escuelas lejanas”, manifestó Manuel Molina, secretario general de SIMEDUCO.

En declaraciones recientes a LA PRENSA GRÁFICA, Tomás de Jesús Aquino, director del Centro Escolar Amigos del Volcán, en Santa Tecla –escuela bajo el sistema EDUCO–, consideró que al pasar los maestros al régimen de ley de salarios se podrían dejar de atender centros escolares ubicados en zonas muy apartadas de la zona rural, ya que los docentes buscarían emigrar.

Otra de las peticiones que SIMEDUCO plantearía es que sea tomado en cuenta el escalafón para el ascenso de categoría de los 8,316 maestros EDUCO, y no comenzar de cero.

Además, buscarían que las autoridades otorguen la prestación de sobresueldo a los maestros, así como se hace con directores al cumplir 10 años de servicio.

“La mayoría de directores en EDUCO trabajan ad honórem. Solo 300 escuelas tienen director único, el resto son ad honórem”, aseguró Molina.

Un sondeo realizado por LA PRENSA GRÁFICA en escuelas EDUCO reveló que hay diferencia de opiniones respecto a la decisión de las autoridades de insertar el programa en el sistema tradicional.

Algunos maestros, incluso, no confían en la capacidad que pueda tener el Instituto Salvadoreño de Bienestar Magisterial para atender la demanda que se generaría con el cambio.