.jpg)
.jpg)
SINDICATO DE MAESTRAS Y MAESTROS DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA DE EL SALVADOR.
sábado, 28 de febrero de 2015
jueves, 19 de febrero de 2015
Extorsiones afectan entrega de paquetes escolares
Seguridad. Desde años anteriores, el Ministerio de Educación tiene un plan con la PNC para dar seguridad en los centros educativos que están en zonas más vulnerables.
Riesgo por amenazas
Gremiales de maestros denuncian que tanto docentes y proveedores de servicios son víctimas de amenazas y extorsiones por parte de pandillas.
“Han tenido que entregar zapatos, producto, les entregan dinero para que les permitan ingresar”.
Francisco Zelada
SIMEDUCO
“Hay unas escuelas donde hay mayor atención, porque ahí tienen mayores niveles de vulnerabilidad”.
Carlos Canjura
ministro de Educación
Gremiales magisteriales advierten del problema de inseguridad en varias zonas del país, que se refleja en amenazas a docentes, deserción escolar y ahora la entrega del paquete de útiles, uniformes y calzado.
“No solo se trata de pedir permiso para ingresar a los centros educativos a entregar paquetes escolares, sino que también están teniendo problemas las empresas que están ingresando a los centros educativos”, comentó Francisco Zelada, secretario del Sindicato de Maestras y Maestros de la Educación Rural Urbana y Urbano-Marginal (SIMEDUCO).
En estos casos o entregan producto o dinero a los grupos delictivos que operan en la zona, a fin de que les permitan ingresar, situación que se habría agravado en algunas comunidades del departamento de San Salvador, en municipios como Cuscatancingo, Panchimalco y Tonacatepeque, y en el interior del país en comunidades de Zacatecoluca y zonas rurales de Ahuachapán, y otros.
La modalidad es que los proveedores son interceptados en el trayecto hacia los centros escolares, donde les registran y llegan hasta pedirles el Documento Único de Identidad (DUI) para verificar de qué zona provienen y luego dejarlos pasar.
El problema afectaría no solo a la hora de la entrega de los paquetes, sino desde la contratación de estos. “Incluso, muchos proveedores no participan en ciertas zonas, no ofertan producto en cierta zona porque ellos viven en otra zona, controlada por otras pandillas. Hasta esos detalles tienen que tomar en cuenta los proveedores”, expresó Zelada.
Las extorsiones afectarían no solo a los negocios que ofrecen los servicios sino que también afectarían económicamente a las escuelas que los contratan.
“El caso de las ferreterías, en el caso de los que sirven productos de construcción, ya están considerando la ‘renta’. Es decir, en la factura del centro escolar ahí colocan el transporte, que generalmente no lo cobran, pero le ponen transporte disfrazado del pago de ‘renta’”, agregó.
Para el dirigente magisterial, el problema de la inseguridad no se ha manejado de forma adecuada entre los ministerios de Educación (MINED) y de Justicia y Seguridad, a fin de proteger a la comunidad educativa de este flagelo.
“Lastimosamente, no hemos encontrado todavía un indicio, nosotros no vemos indicios de que el MINED pueda ponerse de acuerdo con el Ministerio de Seguridad para garantizar que, al menos, cuando entren los proveedores a los centros educativos, haya seguridad en las calles por donde ellos pasan”, criticó Zelada.
La medida a la que habrían optado algunos educadores sería esperar a los proveedores del paquete escolar en un punto determinado y acompañarles en el trayecto hacia la escuela, confiando que son conocidos de la zona y que eso ayude a que los pandilleros no aborden a los comerciantes.
Sin denuncia
LA PRENSA GRÁFICA consultó ayer al titular de Educación, Carlos Canjura, sobre el problema de extorsión a los proveedores del paquete escolar y dijo desconocer al respecto. “Eso no lo tengo registrado”, expresó.
Al insistir en la denuncia sobre este problema en algunas comunidades reiteró que no ha recibido información al respecto: “No. Que yo tenga noticia, no”.
No obstante, indicó que continúan trabajando con la Policía Nacional Civil (PNC) en el plan de dar seguridad y protección a las escuelas y que es a escala nacional. “Siempre estamos en coordinación con la Policía, tratando de asegurar que las escuelas estén lo más seguras posibles”, manifestó.
Sin embargo, reconoce que la inseguridad afecta a todo el país, incluyendo las comunidades educativas: “Claro, hay unas escuelas donde hay mayor atención, porque ahí tienen mayores niveles de vulnerabilidad”.
Los proveedores de útiles, uniformes y calzado entregan los paquetes en las escuelas que los contratan; pero en 1,269 centros escolares que son pequeños o tienen uno o dos docentes, lo hace de forma directa el MINED.
Pese a que el titular del ramo dice no tener registros de problemas para entregar el paquete escolar, el personal de la cartera es el que coordina con los padres de familia la seguridad a la hora de la entrega, según comentó la directora nacional de Administración, Mélida de Barrera, el sábado 14 de febrero, en el marco de la participación en el festival del Buen Vivir.
“A veces puede ser de delincuencia, problemas de delincuencia, pero siempre nos hacemos acompañar; pero son unas cuantas, porque la comunidad, los padres de familia, ayudan a que podamos entrar”, dijo.
Al preguntarle en cuántos departamentos tendrían dificultades para entregarlo, matizó la respuesta. “No tenemos, son ciertos lugares que a veces están muy retirados” y que garantizan la entrega por medio de coordinación con las comunidades.
Deserción y amenazas
La inseguridad también contribuye a la deserción estudiantil del sistema educativo. Al consultarle al ministro sobre datos de deserción escolar este año respondió: “No, no tenemos datos de esa naturaleza”.
No obstante, algunas escuelas ya reportan deserción de las aulas debido al fenómeno de la violencia. “Esta última semana se han retirado tres, siempre por amenazas de la violencia. No es porque ellos no tengan el deseo de seguir estudiando”, expresó un director de un centro escolar de la zona sur de San Salvador.
La matrícula del centro educativo ronda los 320 alumnos y algunos de ellos provienen de la zona de mercados o el barrio Modelo. La matrícula de este año con respecto al anterior disminuyó como en 19 alumnos, en diferentes grados.
Gremios magisteriales también denuncian que algunos docentes enfrentan amenazas por parte de los grupos delictivos o tienen que aceptar pagar extorsiones para hacer su labor.
“Ese es un problema eterno. Usted tiene que estar en buena lid, poniéndose de acuerdo con esta gente para poder trabajar, para que la escuela funcione”, manifestó Paz Zetino Gutiérrez, de Bases Magisteriales.
Añadió que es un problema del conocimiento de las autoridades de Educación. “Por eso a nosotros nos molesta muchísimo cuando el MINED pone en tela de duda la denuncia de un profesor. Lo que está en juego es la vida, no es otra cosa”, expresó. Lo que piden es un traslado inmediato a otra zona.
miércoles, 18 de febrero de 2015
Suspenderán clases y harán nueva marcha
Las gremiales de maestros marcharán hacia la CSJ, donde interpondrán una demanda contra el Mined.
El próximo 27 de febrero las escuelas públicas del país amanecerán cerradas. Las gremiales de docentes anunciaron ayer que ese día realizarán una suspensión de clases y marcharán hacia la Corte Suprema de Justicia (CSJ) para denunciar el incumplimiento a la Ley de la Carrera Docente por parte de las autoridades del Ministerio de Educación (Mined).
En conferencia de prensa, la Intergremial de Trabajadores, conformada por Bases Magisteriales, Simeduco, Siandes 21 de Junio y Sigetmes aseguraron que el Mined ha incumplido el artículo 33 de la Ley de la Carrera Docente, respecto a la revisión salarial.
El año pasado el ministro de Educación, Carlos Canjura, se comprometió a incrementar el salario de los docentes, dijeron los sindicalistas; pero no llegaron a ningún acuerdo sobre el porcentaje. El Mined propuso el 4 % y 5 %, pero fue rechazada por los gremios.
"La violación consumada es la revisión salarial, que mandata la Ley en períodos no mayores de tres años, ese se venció el 31 de diciembre de 2014. Han pasado un mes, 17 días, y la revisión salarial no se ha realizado", dijo Paz Zetino Gutiérrez, secretario de Bases Magisteriales.
Gutiérrez aseguró que han hecho un llamado a los profesores a suspender las clases el 27 de febrero y a concentrarse a las 8:00 de la mañana, en la Plaza Cívica, en el centro de San Salvador; luego marcharán hacia la CSJ.
"Vamos a ir al máximo tribunal de justicia a presentar un recurso por la violación a la Ley, al artículo 33, para que en sentencia definitiva la Corte ordene a los funcionarios a cumplir ese precepto legal", explicó.
La Integremial también pidió a los padres de familia a no enviar a sus hijos a las instituciones educativas.
El sindicalista acotó que han solicitado a los profesores no asistir a ninguna capacitación programada por el Mined los sábados, debido a que también es una violación a la Ley de Asuetos, Vacaciones y Licencias de los empleados públicos.
"Les está diciendo que es obligación presentarse los días sábados, olvidando que la Ley de Asuetos y Vacaciones, en su artículo uno, dice que los empleados gozaremos de asueto remunerado todos los domingos y los sábados, para que el Ministro obligue a los maestros a asistir tiene que reformar la Ley, de lo contrario entraría en otra violación de ley", expresó.
Zetino informó que la actividad fue programada en esa fecha debido a que el 40 % aproximadamente de los centros educativos estarán cerrados, ya que muchos servirán como centro de votación y descartó que la medida tenga un tinte político.
domingo, 15 de febrero de 2015
lunes, 9 de febrero de 2015
Cuba tiene la mayor inversión en educación en el mundo. Bolivia y Venezuela le siguen en AL
Publicado en: Cuba joven, Cuba y los derechos humanos (Libro)
En Latinoamérica, el Banco Mundial situó a Bolivia detrás de Cuba que destina más de 13% de su Producto Interno Bruto (PIB) a la educación, la mayor cifra en el mundo.
La Paz, 26 de diciembre (MC).- La inédita inversión de Bs 16.064 millones este año en tema de educación otorgó a Bolivia el segundo lugar entre los países de América Latina, un aspecto que fue resaltado por parte del Banco Mundial (BM).
Así lo reflejó el ranking en inversión e incentivo a la educación realizado por el BM en el período 2009-2013.
En Latinoamérica, el Banco Mundial situó a Bolivia detrás de Cuba que destina más de 13% de su Producto Interno Bruto (PIB) a la educación, la mayor cifra en el mundo.
“En tema de educación, somos el segundo país de América Latina y El Caribe en inversión, después de Cuba”, destacó este 26 de diciembre el presidente Evo Morales Ayma, desde Palacio de Gobierno, tras hacer una evaluación de la gestión gubernamental 2014.
En segundo lugar mundial se sitúa la República Democrática de Timor Oriental, que invirtió 11,3% en 2009; 10,5% en 2010 y 9,4% en 2001. Siguen Dinamarca con 8,7%; Ghana 8,1%; Islandia y Tailandia con 7,6%, Nueva Zelandia 7,4%; Chipre 7,3% y Venezuela y Bolivia con 6,9% cada uno.
El BM dio validez a la inversión en la educación inicial boliviana incrementada en 319%, en educación primaria 105% y secundaria 306%, con relación a los montos que se invertían en 2006 con sólo Bs. 6,519 millones.
Por su parte, el presidente Morales expresó su satisfacción con los resultados alcanzados. “En lo social, quienes tenemos la responsabilidad de conducir el país estamos muy alentados, los reconocimientos de organismos internacionales son muy buenos”, puntualizó
jueves, 5 de febrero de 2015
Denuncian destitución de educadores
La situación se dio en el Instituto Nacional San Luis de Soyapango, pero se subsanó por la tarde.
El sindicato de profesores Simeduco denunció ayer por la mañana el despido del que fueron objeto cinco profesores de turno de la tarde del Instituto Nacional San Luis, de Soyapango; acción que atribuyen a una campaña de persecución contra los miembros de la gremial por parte de los mandos medios del Ministerio de Educación (Mined).
Durante una protesta realizada frente al portón del instituto en mención, Francisco Zelada, secretario general del Simeduco afirmó que "estas destituciones tienen que ver con el acaparamiento de las plazas de maestros por parte de activistas partidarios", y de acuerdo a sus palabras esto se repite en otras instituciones como el Centro Escolar República de Francia, en el departamento de San Salvador.
Zelada aseguró que en total son 14 docentes del instituto a los que se les ha quitado horas de clase, pero los más afectados son esos cinco que de forma reiterada han denunciado la problemática y hecho gestiones ante diferentes instancias del Mined y el Tribunal de la Carrera Docente, en busca de que les solucionaran el problema.
Alexander Barrera Chutín, uno de los profesores afectados, explicó que el director ha contratado a nuevos docentes, a quienes les asignó parte de las horas clase que les quitó a ellos y el resto de horas las ha entregado a la directora departamental de Educación de San Salvador para que disponga de ellas.
Barrera Chutín externó que el problema viene desde el año anterior y que la dirección del instituto les retiró las horas bajo el argumento de que había baja matrícula de alumnos.
La versión del director del centro educativo no se pudo conocer porque, cuando se le buscó para tal fin, se informó que no tenía tiempo para atender porque iba a una reunión.
Tras la protesta, los profesores denunciantes fueron convocados por el director a un encuentro en el cual también participaron representantes de Educación, de la Procuraduría para la Defensa de los Derechos Humanos y la gremial Bases Magisteriales.
En horas de la tarde el Profesor Mario Cruz, secretario de organización de Bases Magisteriales, informó que el problema se resolvió pasado el mediodía.
Cruz precisó que al final el director aceptó que los profesores se quedaran laborando en el turno vespertino y que les restablecerá a todos las horas clase que les retiró.
" Se logró restablecer los derechos y garantías de los maestros que les habían quitado las horas clase", aseveró el dirigente sindical.
miércoles, 4 de febrero de 2015
Piden condiciones para retiro voluntario de 250 docentes
Las autoridades de Educación dijeron el año pasado que estudiarían proponer el decreto. Sin embargo, los sindicatos alegan que se abandonó la mesa de negociación.
Gabriela Tobar
Miércoles 4, febrero 2015 | 12:01 am
Simeduco y Bases Magisteriales acudieron ayer al Mined. /DEM
Docentes agremiados al Sindicato de Maestros de la Educación con Participación de las Comunidades (Simeduco) y Bases Magisteriales pidieron ayer que el Ministerio de Educación los apoye para que se apruebe decreto de retiro digno voluntario del gremio.
Según el secretario de Bases Magisteriales, Paz Zetino, son al menos 250 docentes que actualmente sufren enfermedades terminales los que se verían beneficiados con la medida; la misma permitiría que los docentes con padecimientos graves puedan retirarse, aunque no hayan cumplido el periodo reglamentario de 65 años.
“No hay voluntad política (…) no se ve nada claro, pero los maestros que padecen cáncer, por ejemplo, pasan más tiempo en el hospital que dando clases”, dijo.
La idea de los gremios magisteriales es que los docentes con padecimientos graves puedan llevar adecuadamente sus controles médicos sin descuidar a los alumnos. Además que se les indemnice con 12 salarios mínimos y no con seis como se planteó en el último decreto que se aprobó para los docentes en el año 2012.
“Fue el único que se nos permitió y donde entraron 235 compañeros, y se quedaron fuera otros que cumplían con los requisitos”, comentó Francisco Zelada, secretario de Simeduco.
Asimismo resienten que la mesa de negociación que se había entablado con el Gobierno el año pasado dejó de funcionar. Sin embargo, en los próximos dos días les aseguraron que se restablecería.
Por su parte, el año pasado, el viceministro de Educación, Francisco Castaneda aseguró que estudiarían que el decreto se ejecutara. A pocos meses de tomar posesión de su cargo aseguró que sería el Instituto Salvadoreño de Bienestar Magisterial (ISBM) el encargado de aportar a Educación el total de casos que podrían aplicar.
Indicó también que el tema de retiro digno de los profesores sería una de las principales tareas que iban a resolver las actuales autoridades de Educación.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)